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2018年02月18日 16:11

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  (新春见闻)广西留守儿童新年愿望:父母回乡工作  中新社广西百色2月15日电 题:广西留守儿童新年愿望:父母回乡工作  中新社记者 黄艳梅 钟建珊  “我不需要什么新年礼物,我只想要爸爸妈妈回家团聚。”14岁的孙玉鸾向中新社记者吐露心声:每年的春节是她一年中最快乐的日子,她的新年愿望就是期盼父母能在家乡工作,陪伴在自己和弟弟身边。  孙玉鸾是广西百色市凌云县逻楼镇大洞村人,在逻楼中学念初二。孙玉鸾出生不到一岁就由外公外婆抚养,父母常年在外务工,只有春节才回家一趟。  凌云县位于广西西北部,地处滇桂黔石漠化连片特困地区腹地,境内山地面积占比超过90%,是国家扶贫开发工作重点县。因自然条件差、基础设施落后,当地很多青壮年农民选择外出务工。  孙孝壮夫妇自1997年开始到深圳打工,现在一家手机壳制造厂工作。孙孝壮告诉记者,“夫妻两人在广东打工的月收入约7000元人民币,妻子的身体一直不太好,需要花钱治病,将孩子接到广东念书简直不敢想。”  “平常想念父母的时候,只能通过电话和父母聊天,以缓解思念之情。”孙玉鸾很懂事,周一至周五住在学校,周末回到家还要做饭洗衣,帮助照顾60多岁的外公外婆和弟弟。她说,自己有烦恼的时候更愿意与同龄好友交流倾诉,不想让父母担心。  交通曾是制约凌云县百姓出行和地方发展的老大难问题。2016年12月,中国首个高铁无轨站在凌云启用,使这个没有高铁线路经过的山区县融入高铁路网。  此外,凌云县积极发展贫困地区农业、旅游业。目前,孙孝壮所在的大洞村,一些村民正在发展种桑养蚕、核桃种植和刺猪特色养殖。此趟回家看到家乡的变化后,孙孝壮也动起了心思:多考察特色种养业,寻找留在当地发展的路子。  凌云县玉洪乡那力村的劳潇影年纪比孙孝壮小了不少,她是2013年开始在广州一家劳保制品企业务工,5岁的孩子由老人帮忙照看。她接受中新社记者采访时称,凌云县是“中国名茶之乡”,其所在的那力村也盛产茶叶,但以前因交通不便茶叶卖价不高,一些村民因此放弃这一产业而选择外出务工。如今,随着交通的改善和茶叶品牌的打响,她也愿意为了孩子而考虑返乡闯事业。  广西是中国重要的劳务输出省区之一,2017年广西农民工总量达到1276万人,其中外出劳务人口约占一半。广西农村留守儿童总数超过40万人,主要集中在贵港、玉林、钦州、百色、南宁等市,95%留守儿童由其(外)祖父母监护。  近年来,广西多地实施了“万才返乡共建小康”、“产业回家·留住妈妈”等工程,各地农村创新创业“风生水起”,新业态不断涌现。据国家统计局广西调查总队抽样调查结果显示,广西已连续两年呈现农民工“回流”现象,每年有3%左右农民工返乡创业就业。(完)
(原标题:高中新课标古诗文背诵增加学生负担?教育部回应)  资料图:山西省图书馆内座无虚席,备战高考的学子们正安静地坐在座位上读书、做题、查阅资料。图片来源:视觉中国资料图:山西省图书馆内座无虚席,备战高考的学子们正安静地坐在座位上读书、做题、查阅资料。图片来源:视觉中国中新网1月16日电针对新修订的高中课程标准增加古诗文的背诵科目,是否增加学生负担的问题,教育部教材局巡视员申继亮今日回应称,不要认为要求背就是负担,要根据学科特点。对于语文来讲,过去推荐了14篇,现在变成了72篇,是在评估学生的学习能力基础上,对加强传统文化的具体落实。教育部今日举行发布会,介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》有关情况。会上有记者问:新修订的课程增加了古诗文的背诵科目,从14篇达到了72篇,这样是不是还会增加学生的负担?在减轻学生过重课业负担方面,新修订的课程有什么考虑?申继亮对此回应,首先从意义上,每个人,无论是学习、工作,肯定要干事,干事就是负担,轻和重怎么判断?应该看对个人、对社会有没有价值。如果说花了很多精力、很多功夫干这个事,对个人的成长、对社会没有太多的意义,没有太多的价值,这就是负担。再从方式上,如果孩子每天忙的的方式和成长关联贡献不是那么大,比如天天做题,对提高他的社会责任感、培养创新精神和实践能力有没有帮助,就是负担。所以我们减负要减这些负担,不是简单地谈减负就是少学习、不学习。申继亮又提到,这次高中课程修订完以后,在传统文化教育、革命传统教育等方面进一步加强。依据是什么呢?有三个方面:第一,传统文化教育不是简单地开一门课。首先要结合各个学科的特点,全科渗透,在修订启动大会上就部署了这个任务,14个学科,各科都要结合学科特点,有机地、自然地把传统文化教育内容融入进去。第二,相对义务教育阶段,比重进一步增加。我们经常说要保证打上中国底色,怎么打底色?得有一定的量。所以高中这次修订中,量是有增加的。高中语文课标里有一句话,课内必读书目中,传统的经典作品必须应占1/2以上,因为高中孩子学习古诗文的能力还是增高了。第三,要求更高,不是简单的知道,要从传统文化的学习当中汲取营养,真正注入中国传统文化的基因,打上中国底色。比如语文,是不是一讲背诵就是负担?这个还不能一概而论,要结合学科特点。申继亮指出,古诗文学习,就得背诵名篇佳作,那些词句就得记下来,因为要用。但是有些学科不能死记硬背,比如思想政治课,除了学概念以外,除了记下来,还要实践,去体验。比如说物理、化学、通用技术,更多的不是去背,是去动手做。所以不要认为要求背就是负担,要根据学科特点。申继亮表示,对于语文来讲,过去推荐了14篇,现在变成了72篇,是在评估学生的学习能力基础上,对加强传统文化的具体落实。另外比如历史课程中文化方面的学习,要求也提高了,高中要在初中的基础上,站在世界文化发展的角度看中华文化的贡献,角度都不一样了,要求都不一样了,所以要求有提高。

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